目录
职教论坛
独生子女与非独生子女职业价值观区域差异研究——以上海和山东两地的中学生为例傅晓林;陆素菊;3-7
高职院校“双师型”教师身份认同研究——基于不同职称群体的数据分析代晓容;8-12
专业建设
中职教师专业化的现实意义及策略杨文珍;王俊峰;严丽娟;13-16
中职学校汽车维修专业一体化教学模式改革徐伟;柯壁珊;袁雅琪;17-21
管理方略
基于实训导师视角浅谈中职学生职业素养的培养实践周海霞;22-24
产教融合视角下高职物联网专业“双创”能力培养的实施平台创新研究胡宏梅;高飞;25-26
人才培养
提高电子对抗专业预选士官培养质量对策探析苏周;韩俊;刘飞;高洪波;27-30
教育扶贫背景下中职教育发展的困境分析及对策研究杨婷婷;邱恬;肖海浪;31-35
案例研究
高职土建类专业“教、学、训、赛”四位一体施工图识读能力培养的探索与实践周艳;张志;36-39
跨企业培训中心视角下中国梦引领学徒理想信念教育的研究周懋怡;赵璐;40-42
交流平台
职业院校“赛建三融合”教学管理机制建设研究隆平;刘艳艳;凌琳;43-46
中职学校幸福氛围营造的实践与思考吴晓彩;47-49
中职学校物流服务与管理专业1+X证书制度实施探讨——以宁波市北仑职业高级中学为例贺维英;50-52
构建精益化化工类实训教学体系研究夏丰;53-55
思想政治育人融入烹饪工艺美术课的实践探索尹明;56-58
高职院校校企合作现状及影响因素分析张小玲;59-61
实践教学
会员制管理模式在中职班级管理中的应用周磊;62-64
基于“雨课堂”微信公众平台的园林规划设计课堂教学研究邓超;项朋志;65-66
“三阶六步”,中职计算机平面设计专业学生创意思维的阶梯式教学策略葛菲菲;苏东伟;67-70
基于中职学生核心素养培育的“三立”育人模式的构建与实施施逢介;71-73
教育随笔
中职历史教育教学实践初探——以宁波建设工程学校历史选修课为例马月冰;74-75
中职学生运动素质下降的原因及对策戴丽娜;76-77
关于中职数学教学与劳动技能培育融合的思考吴其忠;78-80
“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”书系2
来稿须知81